Passeio de Estudo: Visita à Empresa GIDION.

Alunos do 4º ano (2013) - Projeto: "CIDADANIA E TRÂNSITO"

Professora Marinês – Apresenta o Projeto “BIBLIOTECA na SALA DE AULA” dos alunos do 1ºano (2013).

Projeto biblioteca na sala de aula: Com ajuda dos pais e alunos, pudemos organizar uma biblioteca na sala de aula, com jornais, revistas, gibis e livros de literatura. Momento em que os alunos  puderam ter acesso a diferentes gêneros literários além do dia da biblioteca.

Professora Marinês – Expõe os Melhores Momentos do Projeto “IDENTIDADE” dos alunos do 1ºano (2013).

Professora Marinês diz:­­ - Iniciamos o projeto Identidade com o objetivo de fazer com que o aluno se perceba como ser responsável por sua própria história, sujeito único e integrante importante no meio social.

A primeira atividade realizada foi através da música “Quando eu era neném”, que trata as fases que o sujeito passa (neném, criança, jovem, adulto e idoso), partindo da música plantamos um feijão para perceber como “o ser” inicia, primeiro semente, depois cresce, dá frutos e assim por diante.

Com atividade do feijão, que foi plantado em terra e copinho, exposto em sala, os alunos puderam regá-lo diariamente, percebendo a importância da água para o ser vivo, como alimento fundamental para a sobrevivência, e observar seu crescimento, relatando ao final todo o processo através de um desenho. 

Partindo ainda da letra da música que traz as fases do crescimento e desenvolvimento do ser humano, primeiro na voz da mulher depois na voz do homem, na qual cada um fala como ficou em cada fase. Trabalhamos as diferenças entre menino e menina, discutimos estas diferenças, contornamos o corpo de um aluno e uma aluna em papel craft, pintamos e colocamos em exposição na sala. Trabalhamos diferenças pessoais de características, tamanho e também a quantidade de meninos e de meninas quem temos na sala, na qual foi registrado por meio de um gráfico.

Realizamos a terceira etapa deste projeto, trabalhando as características de cada aluno, tamanho, peso, idade e seus gostos. Momento rico, em que os alunos puderam se comparar com o colega, verificando suas características e ao mesmo tempo suas diferenças. Ao final desta atividade puderam compartilhar com os colegas por meio de apresentação suas preferências e gostos.

A próxima etapa do projeto,  foi o trabalho com a árvore genealógica e a história de vida de cada aluno, trabalhando o sujeito como ser integrante da sociedade (família). Construímos junto com a colaboração dos pais, por meio de uma entrevista, a árvore genealógica dos alunos, e também recebemos a visita de uma mãe na sala, para contar um pouco de sua história, trabalhando a história de vida. Em forma de agradecimento os alunos elaboraram um cartão para entregar a ela.

Para concluir o projeto identidade, fizemos uma identidade para cada aluno, falando sua importância e função na sociedade. Na identidade, constavam os dados pessoais dos alunos, um espaço para foto, carimbo do dedo e assinatura. Foi um trabalho muito prazeroso e que teve grandes resultados.